Todo comenzó por casualidad, aunque la seño tenía muchas ganas de trabajar con ell@s está temática porque sabía que les iba a encantar, durante las primeras semanas llegaron varios "lesionados" a la clase y, claro está,nos contaron qué les había pasado, cómo se lo habían hecho, los cuidados que teníamos que tener,...esto unido a las preguntas que la seño les hizo, como por ejemplo, ¿cómo se cierran las heridas?, ¿por qué sangramos?, ¿qué tenemos por dentro?,.. dio el pistoletazo de salida a nuestro proyecto y a descubrir nuestras ideas previas sobre el tema.
Además de estas primeras asambleas tuvimos otra actividad de motivación que aumentó más nuestras ganas de investigar nuestro cuerpo: NOS VISITÓ UNA ENFERMERA, LAURA.
Laura nos regaló multitud de instrumental médico que utilizamos para montar nuestro "rincón del médic@", donde hemos utilizado el juego simbólico para interiorizar todos los conocimientos que hemos adquirido durante el proyecto. ¡MIRAD QUÉ BIEN NOS LO HEMOS PASADO EN ESTE RINCÓN!
Tras la motivación llegó el momento de plantearnos las dudas y curiosidades que nos habían surgido sobre el tema, entre tod@s decidimos qué queríamos investigar y quién se iba a encargar de investigarlo. Todavía no "controlamos" el escribir en nuestro ordenador así que la seño escribió la nota, con sus aportaciones, en el portátil de la clase y cada un@ escribió lo que más le motivaba investigar.
Los comienzos de nuestra investigación se centraron en nuestro cuerpo por fuera, es decir, nuestra cualidades físicas y nuestros sentidos. Lo más importante fue aprender a valorar las diferencias que tenemos cada un@, da igual ser rubio o moreno, alto o bajo,... lo importante es que por dentro somos iguales y sentimos las mismas emociones.
Después continuamos con los huesos y músculos, gracias a las aportaciones de Elena a P., Marcos, África, Hugo e Iker descubrimos datos como la cantidad de huesos ¡206! y músculos que tenemos, cómo se llaman... incluso nos animamos a hacer un esqueleto con plastilina.
Tras conocer el aparato locomotora, nos adentramos en el digestivo, fue muy gracioso y educativo cuando la seño sacó a risitas del armario y nos comió para así hacer todo el recorrido de la comida desde la boca hasta el ano 😂😂😂. Además gracias a las aportaciones de Daniela , Vicente, David, Claudia y Bryan aprendimos los nombres de los órganos de este aparato y sus funciones.
Tras hacer la digestión, nos centramos en el aparato respiratorio, para conocer cómo funciona y sus órganos nos visitó otra mamá enfermera, Aroa, mamá de Alejandro, además de explicarnos que era la espiración y la inspiración nos contaron muchas cositas sobre la enfermería de urgencia.
Nuestra compi María nos explicó el recorrido del aire en nuestro cuerpo con un juego muy divertido. Después nos centramos en realizar una "maqueta de nuestro aparato respiratorio", para ver mejor su funcionamiento.
Ya sólo nos quedaba investigar el aparato circulatorio, gracias Daniel, Olivia, Aimar y Elena G. nos familiarizó con términos como: venas, arterias, plaquetas, glóbulos rojos y blancos. Fue alucinante escuchar,después de descubrir los componentes de la sangre, a un peque de la clase decirle a otro tras una caída, "no te preocupes que ya mismo las plaquetas tapan tu herida" 😮😃👏👏👏👏
No podíamos concluir nuestro proyecto de investigación sin hablar de los cuidados que necesita nuestro cuerpo para crecer sano, fueron Aday, Adrián, Manuel y Lucía los encargados de contarnos la importancia de comer sano, rico y variado, así como también hábitos de higiene y actividad física. Además conocimos los servicios de emergencia, es decir, a quién debemos llamar si tenemos un accidente, NO CREO QUE SE LES OLVIDE EL 112.
Para afianzar estos aprendizajes recibimos la visita del 112, nos fuimos a comer sano a la frutería Reyes, de nuestro compi Aday y participamos en una carrera solidaria.
y colorín colorado nuestro proyecto no se ha acabado, ya que hemos sembrado solo la semilla de un largo aprendizaje que realizamos y realizaremos día a día.
